Flick S. Zwischen Fachsystematik und Lernendenvorstellungen: Didaktische Rekonstruktion als Schlüssel für inklusiven Bautechnikunterricht. BAG:on [Internet]. 9. Oktober 2026 [zitiert 17. Oktober 2026];3(1):1-12. Verfügbar unter: https://bagr.publia.org/bagr/article/view/39